中班：中班小朋友在开展自主进餐的活动中，鼓励幼儿“吃多少盛多少”，培养文明的用餐习惯，用实际行动践行节约的理念，教师还在环创中加入光盘行动主题墙，鼓励幼儿争做光盘小达人，向浪费说不。小朋友们也纷纷按下自己小手印，承诺践行光盘行动。大班：大班的孩子们通过收割水稻活动，了解节约粮食，光盘行动等思想之后，开展相应的美术创造活动，用绘画，泥工等多种形式表达自己对于光盘行动的理解，并通过作品进一步宣传节约粮食，让“勤俭节约”的种子在孩子们的心中生根发芽。
孩子们用自己的实际行动坚持“光盘行动”，争做“光盘小达人”，杜绝“舌尖上的浪费”。中班：中班小朋友在开展自主进餐的活动中，鼓励幼儿“吃多少盛多少”，培养文明的用餐习惯，用实际行动践行节约的理念，教师还在环创中加入光盘行动主题墙，鼓励幼儿争做光盘小达人，向浪费说不。小朋友们也纷纷按下自己小手印，承诺践行光盘行动。大班：大班的孩子们通过收割水稻活动，了解节约粮食，光盘行动等思想之后，开展相应的美术创造活动，用绘画，泥工等多种形式表达自己对于光盘行动的理解，并通过作品进一步宣传节约粮食，让“勤俭节约”的种子在孩子们的心中生根发芽。
孩子们用自己的实际行动坚持“光盘行动”，争做“光盘小达人”，杜绝“舌尖上的浪费”。中班：中班小朋友在开展自主进餐的活动中，鼓励幼儿“吃多少盛多少”，培养文明的用餐习惯，用实际行动践行节约的理念，教师还在环创中加入光盘行动主题墙，鼓励幼儿争做光盘小达人，向浪费说不。小朋友们也纷纷按下自己小手印，承诺践行光盘行动。大班：大班的孩子们通过收割水稻活动，了解节约粮食，光盘行动等思想之后，开展相应的美术创造活动，用绘画，泥工等多种形式表达自己对于光盘行动的理解，并通过作品进一步宣传节约粮食，让“勤俭节约”的种子在孩子们的心中生根发芽。
孩子们用自己的实际行动坚持“光盘行动”，争做“光盘小达人”，杜绝“舌尖上的浪费”。中班：中班小朋友在开展自主进餐的活动中，鼓励幼儿“吃多少盛多少”，培养文明的用餐习惯，用实际行动践行节约的理念，教师还在环创中加入光盘行动主题墙，鼓励幼儿争做光盘小达人，向浪费说不。小朋友们也纷纷按下自己小手印，承诺践行光盘行动。大班：大班的孩子们通过收割水稻活动，了解节约粮食，光盘行动等思想之后，开展相应的美术创造活动，用绘画，泥工等多种形式表达自己对于光盘行动的理解，并通过作品进一步宣传节约粮食，让“勤俭节约”的种子在孩子们的心中生根发芽。
孩子们用自己的实际行动坚持“光盘行动”，争做“光盘小达人”，杜绝“舌尖上的浪费”。中班：中班小朋友在开展自主进餐的活动中，鼓励幼儿“吃多少盛多少”，培养文明的用餐习惯，用实际行动践行节约的理念，教师还在环创中加入光盘行动主题墙，鼓励幼儿争做光盘小达人，向浪费说不。小朋友们也纷纷按下自己小手印，承诺践行光盘行动。大班：大班的孩子们通过收割水稻活动，了解节约粮食，光盘行动等思想之后，开展相应的美术创造活动，用绘画，泥工等多种形式表达自己对于光盘行动的理解，并通过作品进一步宣传节约粮食，让“勤俭节约”的种子在孩子们的心中生根发芽。
