1.合理化。学校环境导视规划要符合环境行为科学、人体工程学、生态学、美学，应充分考虑人的行为特征和心理需求，真正实现以人为本。依据到校人群散布和活动特点合理安排导视牌的方位、标准，人与导视的间隔，还要考虑其安全功用，到达导视体系与学校人群行为方式的完美交融。
2.体系化。学校环境导视规划的逐级层次表现要符合一致性准则。视觉表达与信息要相协调，并构成规范的视觉导视体系。依据总体规划进行区域划分，选用分级检索，图文并茂的方式表达，以求建立布点合理、信息简练、指示明确的学校环境导视体系。
3.文化性。标识导视体系是将文化内涵由抽象化过度为形象化的载体。将文化内涵融入导视体系规划，体现出高校的文化特征。发掘高校人文历史和文化特征，经过恰当的视觉方式传承高校的文脉，凸显学校的文化气质，塑造良好的文化氛围。
